Kalkulatory EWD 2010

Spotkanie w Instytucie Badań Edukacyjnych

W piątek 16 kwietnia w Warszawie odbyło się zorganizowane przez Instytut Badań Edukacyjnych seminarium z cyklu "Badania i polityka edukacyjna" pt. Wymagania, narzędzia i wyniki egzaminów zewnętrznych w systemie ewaluacji oświaty.

W spotkaniu wzięli udział m.in. eksperci pracujący w dwóch projektach dotyczących oceny pracy szkół, realizowanych w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki: "Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II" oraz "Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej (EWD)".

W trakcie spotkania analizowano dwie metody dokonywania oceny pracy szkoły.

Dr Grzegorz Mazurkiewicz, koordynator projektu mającego na celu wzmocnienie systemu nadzoru pedagogicznego, przybliżył ideę sprawowania nadzoru w formie zewnętrznej ewaluacji prowadzonej w szkole, mającej na celu zbadanie stopnia spełniania przez daną szkołę poziomu wymagań stawianych jej przez państwo w czterech obszarach działalności – procesy, efekty, zarządzanie i środowisko.

Dr hab. Roman Dolata, koordynator zespołu EWD powołanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, przedstawił analizę porównawczą oceny przykładowej szkoły, zestawiając wyniki z ewaluacji zewnętrznej prowadzonej zgodnie z nowym rozporządzeniem o sprawowaniu nadzoru pedagogicznego z wynikami EWD opracowanymi dla danej szkoły.

W wyniku prezentacji dwóch metod dokonywania oceny szkoły powstało szereg pytań i wątpliwości, które wybrzmiały podczas dyskusji.

Obecnie zespół ekspertów podejmuje prace zmierzające do rozstrzygnięcia, na ile wyniki osiągane przez szkoły przebadane na dwa odrębne sposoby mogą się uzupełniać i tworzyć podstawę do dalszego rozwoju.

Kolejne spotkanie wkrótce.

Źródło: http://www.nadzorpedagogiczny.edu.pl/

Wiosenna Szkoła EWD 2010 - program

Informujemy, że do wszystkich osób, które zgłosiły się na Wiosenną Szkołę EWD 2010 zostały wysłane maile z informacją o zakwalifikowaniu (lub nie) wraz z przydziałem do grup (gimnazjalnej lub maturalnej). Jeśli ktoś z Państwa nie otrzymał takiej informacji prosimy o kontakt na adres ewd@ewd.edu.pl.

Pobierz program zajęć

Do zobaczenia na Wiosennej Szkole EWD 2010!

Badania uwarunkowań osiągnięć szkolnych uczniów szkół podstawowych i gimnazjów

W styczniu 2010 roku rozpoczęto badania terenowe w wybranych losowo 180 szkołach podstawowych i 150 gimnazjach z całego kraju. Będą one prowadzone systematycznie w latach 2009-2015. Rezultaty badań pozwolą lepiej poznać indywidualne, rodzinne i szkolne czynniki odpowiedzialne za wyniki egzaminacyjne uczniów.

Pobierz informację o prowadzonych badaniach

Trzyletnie wskaźniki EWD 2006-2008, 2007-2009

Zapraszamy ponownie do odwiedzenia strony cke.scholaris.pl.

Wiosenna Szkoła EWD 2010

Zespół EWD przygotowuje kolejną szkołę EWD. Zaplanowano ją na 10. i 11. kwietnia 2010 r. Zajęcia będą się odbywać od rana w sobotę do południa w niedzielę. Można będzie przyjechać już w piątek, 9.04, w godzinach popołudniowych. Miejsce konferencji ogłosimy później, najprawdopodobniej będą to okolice Warszawy. Udział w konferencji jest bezpłatny, zapewniamy noclegi z piątku na sobotę oraz z soboty na niedzielę, wyżywienie od kolacji w piątek do obiadu w niedzielę. Koszty dojazdu pokrywają uczestnicy.

Na Wiosennej Szkole EWD 2010 planujemy zorganizować zajęcia wokół dwóch wiodących tematów: EWD dla gimnazjum oraz EWD dla szkół ponadgimnazjalnych, kończących się maturą. Zajęcia warsztatowe przewidziane są dla  zaawansowanych praktyków EWD gimnazjalnego (dynamika trzyletnich wskaźników EWD, analizy wewnątrzszkolne z wykorzystaniem Kalkulatora EWD Plus – prosimy przyjechać z własnymi laptopami, wymagana jest znajomość obsługi Kalkulatora) oraz dla osób zainteresowanych perspektywami rozwoju EWD maturalnego.

Oprócz zajęć warsztatowych chcielibyśmy zaproponować uczestnikom forum wymiany doświadczeń związanych z:

 (1) wdrażaniem EWD (szkoły, organy prowadzące, organy sprawujące nadzór pedagogiczny)
oczekujemy przykładów dobrej praktyki, opisu problemów, które powstają przy próbie interpretacji wskaźników EWD w praktyce, przykładów raportów samorządów, uwzględniających EWD – moderatorzy Ewa Stożek, Roman Dolata

(2) prowadzeniem szkoleń nt. EWD (dla edukatorów)
– moderator Ewa Kędracka, Zofia Lisiecka

 

 Na Wiosenną Szkołę EWD 2010 zapraszamy wszystkich, którzy pracują z EWD na co dzień – edukatorów, samorządowców, wizytatorów, dyrektorów, nauczycieli. Jednak ze względu na ograniczoną liczbę miejsc, Zespół EWD dokona wstępnej selekcji zgłoszeń. Pierwszeństwo będą miały osoby, które prześlą ciekawe materiały opisujące ich doświadczenia, przemyślenia, ewentualnie publikacje, raporty dotyczące EWD. Prosimy nie zgłaszać więcej niż dwóch osób z jednej placówki.  Zespół EWD zastrzega sobie prawo nieprzyjęcia zgłoszenia bez podawania przyczyn.

Prosimy wypełnić formularz zgłoszeniowy on-line natomiast materiały, publikacje, prezentacje prosimy przesyłać do 8 marca 2010 r. na adres ewd@ewd.edu.pl.
Informacje o zakwalifikowaniu  prześlemy mailowo do 15 marca 2010 r.
Ostateczny program Szkoły EWD zostanie opracowany po rozpatrzeniu wszystkich zgłoszeń
i nadesłanych materiałów – opublikujemy go na stronie www.ewd.edu.pl  22.03.2010 r.

XV Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej

04-06.12.2009 w Kielcach odbędzie się XV Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej.
W konferencji wezmą udział członkowie Zespołu EWD, którzy przygotowali na konferencję  następujące referaty:

Dolata R.
Cicha rewolucja w polskiej oświacie - proces różnicowania się gimnazjów w dużych miastach

Jakubowski M.
Międzynarodowe badania umiejętności uczniów a badania w Polsce

Pokropek A.
Metody statystyczne wykorzystywane w szacowaniu trzyletnich wskaźników egzaminacyjnych

Kulon F., Majkut P.
Interpretacje trzyletnich wskaźników Edukacyjnej Wartości Dodanej

Rappe A.
Spójrzmy na efektywność wiejskich gimnazjów

Stożek E.
Z EWD wśród samorządowców

Kalkulator EWD 2009

Już jest! W zakładce Kalkulatory EWD znajdą Państwo Kalkulator EWD 2009 oraz komentarz do niego. Życzymy wielu ciekawych przemyśleń i analiz wewnątrzszkolnych z wykorzystaniem wskaźników EWD w nowym roku szkolnym.

Trzyletnie wskaźniki EWD dla gimnazjów

Na stronie cke.scholaris.pl zostały opublikowane trzyletnie wskaźniki EWD dla polskich gimnazjów. Są one pomyślane jako źródło informacji o gimnazjach przydatne w ewaluacji zewnętrznej. W syntetyczny, graficzny sposób charakteryzują gimnazja ze względu na wyniki egzaminacyjne oraz efektywność nauczania. Zapraszamy!

Wiosenna Szkoła EWD 2009 - informacje  z ostatniej chwili

Dodatkowe informacje dla uczestników:

1. Autokary w piątek 27.03.2009
   będą podstawione 3 autokary; pierwszy o 18.00 i odjedzie w miarę  zapełnienia;. ostatni będzie czekał na uczestników do 19.30
   
   
2. Kolacja w piątek 27.03.2009:
   W piątek w godzinach 18:30-20:00 bufet będzie wydawał posiłek dla uczestników Szkoły EWD.
   
   
3. Dojazd kolejką miejską:
   do Miedzeszyna można dojechać również  kolejką miejską:
   stacja początkowa-Śródmieście, końcowa-Miedzeszyn.

Pobierz program zajęć.

Do zobaczenia na Wiosennej Szkole EWD!

Wiosenna szkoła EWD 2009 - Zgłoszenia

W dniach 28-29.03.2009 planowana jest kolejna Wiosenna Szkoła EWD.
Zajęcia planujemy dla 120 osób, w 6 grupach, z podziałem na grupy dla zaawansowanych i dla początkujących. Zajęcia będą się odbywać w sobotę 28.03 od godziny 9:00 oraz w niedzielę 29.03 do godziny 14:00. Szczegółowy program Wiosennej Szkoły EWD opublikujemy ok. 15 marca 2009, kiedy zbierzemy zgłoszenia od uczestników i przydzielimy ich do grup.
Na Państwa zgłoszenia uczestnictwa oczekujemy od 2.02- 28.02.2009 (poprzez formularz na stronie internetowej www.ewd.edu.pl). Zakwaterowanie i wyżywienie zapewnia organizator, dojazd na koszt uczestników (szkoła będzie odbywała się w jednym z ośrodków konferencyjnych pod Warszawą). Można przyjechać dzień wcześniej (w piątek).

Zespół EWD

Wiosenna szkoła EWD 2009! Szukamy przykładów dobrej praktyki!

">

Zespół EWD przystąpił do przygotowania kolejnej szkoły EWD, która zaplanowana jest na ostatni weekend marca: 28-29.03.2009. Tym razem chcielibyśmy, aby spotkanie miało charakter wymiany doświadczeń. Planujemy wystąpienia:

• przedstawicieli szkół, które z powodzeniem wykorzystują EWD w działaniach podejmowanych na rzecz rozwoju szkoły;
• przedstawicieli nadzoru pedagogicznego, dla których EWD stało się cennym narzędziem we wspieraniu szkół;
• organów prowadzących, którym zastosowanie EWD pomogło w kształtowaniu lokalnej polityki oświatowej.

Planujemy kilka  trzydziestominutowych wystąpień, a po każdym z nich 15-minutową dyskusję, także o charakterze szkoleniowym.

W związku z tak pomyślaną  Wiosenną Szkołą EWD 2009 zapraszamy do nadsyłania prac - przykładów dobrej praktyki. Spośród nadesłanych prac Zespół EWD wybierze najciekawsze, które  zostaną zakwalifikowane do prezentacji w ramach Wiosennej Szkoły EWD 2009.

Oczekujemy prac, w których:

• opisano konkretne działania (być może także ich efekty), które podjęto na podstawie analizy wyników egzaminów zewnętrznych z wykorzystaniem EWD;
• opisano jak wskaźniki EWD pomogły zrozumieć, jakie czynniki wpływają na efektywność nauczania w danej szkole;
• wykonano ciekawe analizy, dotychczas niepublikowane w materiałach o EWD, dokonano interesujących zestawień z wykorzystaniem innych danych niż egzaminacyjne, powiązano analizę z innymi badaniami przeprowadzonymi w szkole;
• przeprowadzono krytyczną analizę EWD na materiale konkretnej szkoły (szkół);
• opisano, jak przebiegało wdrożenie EWD w szkole (szkołach), jak udało się pokonać opór wobec zmiany, jaką było EWD .
  

Innymi słowy interesują nas sytuacje, w których:

• EWD pomogło:    opisać, zrozumieć, zaplanować, podjąć działania;
• EWD wywołało:  dyskusję, refleksję, działanie;
• EWD zmieniło:    myślenie, podejście, metody pracy.

 

Prosimy o nadsyłanie prac do końca lutego 2009 na adres ewd@ewd.edu.pl

Refleksyjni praktycy na start!

XIV Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej

26-28.09.2008 w Opolu odbyła się XIV Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej.
W konferencji wzięli udział członkowie Zespołu EWD, którzy przygotowali na konferencję  następujące referaty:

Dolata R.
Czy segregacja uczniów ze względu na uprzednie osiągnięcia szkolne  zwiększa efektywność nauczania mierzoną metodą EWD?

Szmigel M.K.
Wykorzystanie edukacyjnej wartości dodanej  w lokalnej polityce oświatowej

Jakubowski M.
Zastosowanie modeli EWD do ewaluacji polityki edukacyjnej

Jakubowski M.
Wpływ rzetelności pomiaru umiejętności uczniów na edukacyjną wartość dodaną

Pokropek A.
Metody obliczania edukacyjnej wartości dodanej dla szkół kończących się  egzaminem maturalnym

Majkut P.
Szacowanie edukacyjnej wartości dodanej (EWD) dla nauczyciela :  możliwości i ograniczenia

Rappe A.
EWD  w krakowskich gimnazjach z bardzo wysokimi wynikami egzaminu

Stożek E.
Refleksyjny praktyk wobec edukacyjnej wartości dodanej

Ponadto członkowie zespołu EWD poprowadzili dwa panele dyskusyjne:  

Różnorodność czy jednorodność - co lepiej służy uczniom, szkole, społeczeństwu?
(prowadzą: R. Dolata i M. Jakubowski)

Czy wartość dodana osiągnięć poznawczych może być miarą sukcesu ucznia i szkoły"
(prowadzą: M.K. Szmigel i A. Rappe)

poniżej galeria zdjęć z konferencji

EWD na III KONGRESIE OSKKO

III Kongres Zarządzania Oświatą zorganizowany z rozmachem  przez Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty odbył się w dniach 22-24 września w Warszawie. Około 1 tysiąca  uczestników   - dyrektorów szkół i placówek oświatowych oraz przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego - otrzymało potężną dawkę wiedzy na temat edukacyjnej wartości dodanej już w pierwszym dniu spotkania.
Pierwszą z trzech prezentacji dotyczących EWD przedstawił  dr Antoni Jeżowski
http://www.oskko.edu.pl/kongres/index.html. Była to analiza wyników EWD  dla wybranego gimnazjum śląskiego.  Dzięki szczególnej pozycji prof. A.Jeżowskiego, który jest jednym z założycieli OSKKO i wspiera nieustannie to stowarzyszenie (co warto podkreślić - liczące obecnie nieomal 3 300 członków),  zainteresowanie zebranych nowym narzędziem polityki oświatowej na pewno wzrosło.

Zespół EWD na Kongresie OSKKO reprezentowali dr Roman Dolata oraz dr Maciej Jakubowski.

W swojej prezentacji "Wyniki egzaminów jako regulator funkcjonowania szkół. Szanse i zagrożenia" dr Roman Dolata przedstawił podstawowe zadania realizowane przez Zespół EWD oraz pokazał jak wyniki egzaminów zewnętrznych (w tym EWD) wpływają na funkcjonowanie szkół.

Dr Maciej Jakubowski w prezentacji " Edukacyjna wartość dodana jako metoda ewaluacji pracy szkół"  wskazał podstawowe założenia przyjęte przy opracowywaniu modelu EWD dla polskiego gimnazjum oraz pokazał jak EWD może wykorzystać przy ewaluacji efektów kształcenia na poziomie kraju, regionu, gminy oraz szkoły.

Konferencja dotycząca modelowania edukacyjnej wartości dodanej w Madison, USA.

W dniach 23-24 kwietnia członkowie naszej grupy (Maciej Jakubowski, Przemysław Majkut, Artur Pokropek) uczestniczyli w konferencji dotyczącej modelowania edukacyjnej wartości dodanej w Madison, USA. Konferencja stanowiła kontynuację wcześniejszych spotkań amerykańskich ekspertów od EWD, które miały na celu określenie na ile modele EWD stanowią wiarygodną podstawę do oceny pracy szkół i w jaki sposób mogą być wykorzystywane jako narzędzie służące doskonaleniu jakości nauczania. Celem konferencji było zgromadzenie praktyków oraz badaczy z różnych dyscyplin (głównie socjologów, ekonomistów, statystyków, psychologów) prezentujących rozmaite podejście do EWD, aby spojrzeć na EWD jako interdyscyplinarne przedsięwzięcie, w którym wiedza statystyczna łączy się w istotny sposób z wiedzą praktyczną i rzeczywistymi wymaganiami systemów szkolnych. Tegoroczną konferencję zorganizowało Wisconsin Center for Education Research (WCER) prowadzące liczne badania edukacyjne, w tym także trwające już kilkanaście lat badania nad EWD.

Prezentacje i dyskusja podczas konferencji miały charakter techniczny jednak nacisk położono na praktyczne znaczenie zagadnień dotyczących modelowania EWD. Podkreślano sposób w jaki kwestie techniczne wpływają na wiarygodność i wykorzystanie EWD w praktyce szkolnej. Wśród prezentujących i zabierających głos znalazły się same znakomitości a poziom prezentacji i dyskusji stał na bardzo wysokim poziomie. W konferencji uczestniczyli (w kolejności zabierania głosu) m.in. Dale Ballou (Vanderbilt University), Steve Raudenbush (University of Chicago), Sean Reardon (Stanford University), Joseph Martineau (MDE), Henry Braun (Boston College), Bill Sanders (SAS EVAAS), Robert Meyer (UW-Madison), Thomas Kane (Harvard), David Kaplan (UW-Madison), Steve Rivkin (Amherst College), JR Lockwood (RAND), Dan McCaffrey (RAND), Julian Betts (UC-San Diego), Jesse Rothstein (Princeton University), Tim Sass (Florida State University), Jeffrey Wooldridge (Michigan State University), Helen Evans (England's national Department for Children, Schools and Families), Doug Harris (UW-Madison).

Większość prezentacji, a także znaczna część dyskusji, dotyczyły kwestii oceny wiarygodności wskaźników EWD. Niezwykle ciekawym wątkiem w dyskusji była kwestia wpływu na oceny EWD jakości i spójności testów, którym poddawani są uczniowie. Problemy tego rodzaju, dotykające kwestii z dziedziny psychometrii, były wcześniej rzadko poruszane w literaturze dotyczącej modelowania EWD i można powiedzieć, że konferencja potwierdziła silny wzrost zainteresowania tymi kwestiami osób korzystających z wyników testów (egzaminów) w modelowaniu EWD i innych badaniach edukacyjnych, głównie ekonomistów i socjologów. Można uznać za duży sukces tej konferencji to, że przedstawiciele różnych dyscyplin potrafili dyskutować posługując się wspólnymi terminami, rozumiejąc i doceniając problemy analizowane przez inne dyscypliny. Daje to nadzieję, że badania nad modelami EWD a przez to ich praktyczne wykorzystanie, nie będą obarczone błędami wynikającymi z nieznajomości lub niezrozumienia dokonań innych dyscyplin.

Dla naszego zespoły udział w konferencji był niezwykle wartościowy. Pozwolił nam na zorientowanie się w najnowszych rozwiązaniach stosowanych w modelach EWD, a także uświadomienie szeregu problemów, ograniczeń i wyzwań stojących przed tego typu podejściem. Poznaliśmy w jaki sposób problemy, często pomijane w Polsce, wpływają na wyniki egzaminów i oceny EWD, a także jak można im zapobiec stosując metody rozwinięte przez najlepszych badaczy i praktyków z ogromnym doświadczeniem. Nawiązaliśmy też szereg kontaktów z badaczami zagranicznymi, które miejmy nadzieję zaowocują w najbliższym czasie dalszą współpracą i wzrostem wiedzy na temat EWD w naszym kraju.
Wszystkie artykuły i część prezentacji są dostępne na stronie konferencji: http://www.wcer.wisc.edu/news/events/natConf_08_agenda.php

Maciej Jakubowski

Wiosenna szkoła EWD w Miedzeszynie

W dniach 4-6 kwietnia odbyła się w Miedzeszynie k/Warszawy Wiosenna Szkoła EWD 2008, Konferencja pozwoliła przedstawić bieżące wyniki prac Zespołu ds. EWD oraz zamierzenia związane z szacowaniem oraz wykorzystaniem EWD. Wiosenna Szkoła EWD była elementem konferencji organizowanej przez CKE. Poza EWD prezentowane były na niej projekty EFS dotyczące badania umiejętności trzecioklasistów oraz powszechnej matury z matematyki. W prace tych grup wprowadzili koordynatorzy - dr Mirosław Dąbrowski oraz Agnieszka Sułowska.

W spotkaniu brali udział przede wszystkim nauczyciele konsultanci (edukatorzy) Letniej Szkoły EWD z 2006 roku, ale również dyrektorzy i nauczyciele gimnazjów, którzy dokonują analiz wyników szkoły z wykorzystaniem EWD, a także przedstawiciele OKE. Celem przeprowadzonych warsztatów było doskonalenie umiejętności interpretowania wskaźników EWD, doskonalenie umiejętności projektowania analizy pracy szkoły z wykorzystaniem EWD oraz przedstawienie sposobów wykorzystania EWD do porównań regionalnych i międzyszkolnych.
Merytoryczną część Wiosennej Szkoły EWD rozpoczął wykład dra Macieja Jakubowskiego Zmienność EWD w czasie.

W bardzo pracowitą sobotę  5 kwietnia  zajęcia odbywały się w czterech grupach, z których każda miała cztery sesje ćwiczeniowe. Zajęcia poświęcone były następującej tematyce:
Analiza studiów przypadku - ćwiczenia w interpretowaniu wskaźników EWD dla szkoły
- Artur Pokropek
Szacowanie EWD dla nauczyciela - Przemysław Majkut
Porównywanie szkół ze względu na efektywność nauczania - przykład gminy - dr Krystyna Szmigel, Anna Rappe 
Projektowanie analiz wewnątrzszkolnych z wykorzystaniem EWD - dr Ewa Stożek.
W sobotę odbył się wykład koordynatora projektu dr Roman Dolata pt. Perspektywy rozwoju metody EWD. Przykład zastosowania metody do ewaluacji segregacyjnych /niesegregacyjnych sposobów podziału uczniów na oddziały.

W piątek i sobotę wieczorem w ramach dyżurów konsultacyjnych staraliśmy się odpowiedzieć na wszystkie indywidualne pytania.
W spotkaniu uczestniczyło ok. 80 osób. Znakomite warunki bytowe ułatwiały zmagania intelektualne z nie najłatwiejszą materią EWD.

Ewa Kędracka



W dniach od 4 do 6 kwietnia miałam przyjemność uczestniczyć w Wiosennej Szkole EWD w Miedzeszynie pod Warszawą. Było to moje drugie spotkanie ze szkołą EWD, pierwsze miało miejsce w Warszawie w 2006 roku (Letnia Szkoła).
            To Ewidentnie Wspaniałe Doskonalenie odbyło się w hotelu "BOSS" - przepięknym ośrodku konferencyjno - szkoleniowym. W salach wykładowych
o tajemniczych nazwach - Kryształowa. Bursztynowa, Szafirowa i Diamentowa pracowali przedstawiciele edukacji z całej Polski - matematycy (temat "Nowa Matura z Matematyki"), nauczyciele nauczania zintegrowanego ("co słychać w badaniu osiągnięć uczniów w klasach trzecich?") oraz ja i moi przyjaciele z grupy EWD (Edukacyjna Wartość Dodana). Warsztaty i wykłady prowadziła profesjonalnie przygotowana ekipa - Dwie Ewy, Ania, Krysia oraz Romek, Maciek, Przemek i Artur. Stanowią bardzo zgrany zespół, który przekazywał najnowsze informacje na temat wyników badań nad EWD oraz inicjował wspólne "głowienie się" nad wykorzystaniem uzyskanych wyników w praktyce szkolnej.
To było na "lekcjach".
Teraz to, co w kuluarach:
- przerwy - zasługujące na szczególną uwagę każdego uczestnika szkolenia, odbywały się w wygodnych "przedziałach ufności" z dodatkiem pysznego ciastka i kawki, ale co najważniejsze - w towarzystwie elity oświatowej. Rozmowy tam prowadzone dotyczyły wszystkich aspektów naszego życia, nie tylko edukacji i nauki.
- Stary Młyn - wielka karczma, tam zorganizowano spotkanie z Panem Ministrem Zbigniewem Marciniakiem, odpowiedzialnym za jakość w edukacji.
Tam też nas żywiono (nie napiszę Wam, czym bo tego się nie da opisać, trzeba po prostu spróbować).

Serdecznie pozdrawiam wszystkich uczestników Wiosennej Szkoły EWD
w Miedzeszynie, pozdrawiam Ekipę Wyśmienitych Doradców w sprawach EWD - mam nadzieję, że spotkamy się niedługo - może na Jesiennej Szkole?

Małgorzata Karwala
nauczyciel konsultant ds. diagnozy edukacyjnej
Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Nowym Sączu

Konferencja EWD w Krośnie

W dniu 18 marca 2008 r. odbyła się w Krośnie konferencja poświęcona komunikowaniu i wykorzystaniu wyników EWD w pracy dyrektora szkoły, wizytatora i konsultanta. Organizatorami konferencji była Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie reprezentowana przez wicedyrektora dr Marię Krystynę Szmigel i Podkarpackie Kuratorium Oświaty reprezentowanego przez Dyrektor Alicję Pieniążek.
W konferencji uczestniczyli wizytatorzy Podkarpackiego KO, dyrektorzy gimnazjów powiatu krośnieńskiego i Krosna, konsultanci PCDN doradcy metodyczni oraz kierownik i członkowie krajowego zespołu ds. rozwoju metodologii szacowania wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej..
Spotkanie miało charakter dalszego ciągu trwających od 2005 roku konsultacji w ramach badań pilotażowych EWD dotyczących praktycznego wykorzystania EWD do oceny jakości kształcenia w szkołach.
Po przypomnieniu najważniejszych informacji o EWD, wyników EWD dla powiatu krośnieńskiego i Krosna przez dr M. Szmigel oraz przekazaniu przez dra Romana Dolatę informacji nt. trzyletniego wskaźnika EWD uczestnicy wykonali w grupach ćwiczenia
z odczytywania danych z zestawień tabelarycznych i wykresów oraz podjęli próby interpretacji wskaźnika EWD dla oceny efektywności kształcenia w różnych grupach uczniowskich.
Wszyscy dyrektorzy szkół w okresie poprzedzającym spotkanie otrzymali zestawienia wyników egzaminów dla swoich gimnazjów za lata 2002-2007 oraz wskaźniki EWD dla za lata 2005, 2006, 2007 oraz trzyletni wskaźnik EWD i byli proszeni o zapoznanie się z tymi danymi i podjęcie próby wyjaśnienia zróżnicowania tych wskaźników według klas w swoich szkołach.
Podczas samego spotkania wszyscy dyrektorzy otrzymali zestawienia EWD dla wszystkich szkół obu powiatów. Nikt z obecnych dyrektorów szkół podczas całego spotkania nie zgłosił zastrzeżeń  co do wybranej metody szacowania EWD jak i jej trafności w stosunku do zespołów klasowych. Podczas spotkania uczestnicy wypełniali kwestionariusz składający się z 15 pytań, z których poniżej zacytowano 2 przykłady. 
Czy Pana/Pani zdaniem otrzymanie takiej informacji może przyczynić się do poprawienia efektywności nauczania w gimnazjum?
Jeżeli tak, to w jaki sposób widzi Pan/Pani  możliwość wykorzystania tej informacji.
Czy Pana/Pani zdaniem wskaźnik EWD może być jednym z tych wskaźników, który rodzice będą uwzględniać przy wyborze szkoły dla swego dziecka? Proszę wybraną odpowiedź uzasadnić.
Spotkanie było inspiracją do  generowania pomysłów na analizy wewnątrzszkolne dotyczące jakości kształcenia z wykorzystaniem wskaźnika EWD - zarówno wśród krośnieńskich dyrektorów gimnazjów jak i  pracowników nadzoru pedagogicznego. Dobrze układająca się współpraca szkół z wizytatorami Kuratorium Oświaty na Podkarpaciu może być wzorem dla innych regionów kraju.

Wszystkim uczestnikom spotkania pragniemy złożyć najserdeczniejsze podziękowania za zaangażowanie umożliwiające pogłębianie doświadczeń nad wypracowaniem metod komunikowania i wykorzystania tej informacji w ramach samorefleksji nad skutecznością kształcenia i prowadzenia stałego monitoringu przez organy nadzorujące jakość pracy szkół.
Poniżej kilka zdjęć z konferencji.

Wiosenna Szkoła EWD 2008

W dniach 4-6 kwietnia 2008 w Miedzeszynie pod Warszawą odbędzie się Wiosenna Szkoła EWD 2008. Na spotkanie zapraszamy przede wszystkim uczestników Letniej Szkoły EWD 2006, ale również dyrektorów i nauczycieli gimnazjów, którzy dokonują analiz wyników szkoły z wykorzystaniem EWD. Celem warsztatów jest doskonalenie umiejętności interpretowania wskaźników EWD, doskonalenie umiejętności projektowania analizy pracy szkoły z wykorzystaniem EWD oraz przedstawienie sposobów wykorzystania EWD do porównań regionalnych i międzyszkolnych.

piątek , 4.04  
tematy wykładów:
Po co polskiej szkole EWD?   - dr Roman Dolata
Zmienność EWD w czasie      - dr Maciej Jakubowski

sobota  5.04 
tematy sesji ćwiczeniowych:
Analiza studiów przypadku - ćwiczenia w interpretowaniu wskaźników EWD dla szkoły
- Artur Pokropek
Szacowanie EWD dla nauczyciela - Przemysław Majkut
Porównywanie szkół ze względu na efektywność nauczania - przykład gminy - dr Krystyna Szmigel, Anna Rappe 

Projektowanie analiz wewnątrzszkolnych z wykorzystaniem EWD - dr Ewa Stożek, Ewa Kędracka

niedziela 6.04
wykład Perspektywy rozwoju metodologii EWD - dr Roman Dolata
oraz  sesja podsumowująca  

W piątek i sobotę wieczorem w ramach dyżurów konsultacyjnych będziemy starali się odpowiedzieć na wszystkie indywidualne pytania.

Zgłoszenia (do 29.03) prosimy przesyłać na adres ewd@ewd.edu.pl, podając imię i nazwisko, adres miejsca pracy (w tym numer faksu) oraz informacje o swoim zaawansowaniu w tematyce EWD (ukończone szkolenia, znajomość kalkulatora EWD, itp.)

Osoby zakwalifikowane otrzymają oficjalne  zaproszenia.

Konferencja

22-24 kwietnia 2008 w Madison (Wisconsin, USA) odbędzie się konferencja poświęcona modelowaniu wartości dodanej.
Organizatorzy konferencji (m.in. Adam Gamoran, Steve Raudenbush Henry Braun, JR Lockwood, Robert Meyer, Tim Sass) zaplanowali ją jako interdyscyplinarną dyskusję o metodologicznych zagadnieniach dotyczących modelowania wartości dodanej. W konferencji wezmą udział m.in. socjologowie, ekonomiści, psychometrycy i statystycy. Niektóre wystąpienia zostaną opublikowane w specjalnym wydaniu magazynu MIT Press, "Education Finance and Policy". Na konferencji odbędzie się również sesja poświęcona związkom modelowania edukacyjnej wartości dodanej z polityką edukacyjną.

23 maja w Waszyngtonie odbędzie się dalsza część konferencji, podsumowująca wyniki spotkania w Madison. Organizatorzy mają nadzieję, że oba te spotkania i opublikowane artykuły będą miały duży wpływ na przyszłe losy edukacyjnej wartości dodanej.