 |
|
|
|
 |
 |
|
| |
|
|
| |
Publikacje |
|
| |
Prace zespołu zostały opublikowane w biuletynach badawczych, wydawanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.
|
 |
|
1. Biuletyn badawczy CKE nr 8/2006 - Edukacyjna wartość dodana
http://www.cke.edu.pl/images/stories/badania/biul_8.pdf
Biuletyn w części pierwszej "Inspiracje. Poszukiwania. Pierwsze próby zastosowań" zbiera pierwsze doniesienia o edukacyjnej wartości dodanej oraz pierwsze próby przeniesienia pojęcia edukacyjnej wartości dodanej na grunt polskiej szkoły. W części drugiej "Wyniki pracy zespołu badawczego CKE" zostały natomiast zamieszczone prace zespołu metodologicznego ds. prognozowania i komunikowania wyników egzaminów zewnętrznych, który rozpoczął prace jesienią 2005 roku. Pracami zespołu od początku kierował dr R.Dolata z Uniwersytetu Warszawskiego.
Spis treści:
Od redakcji s. 3
INSPIRACJE. POSZUKIWANIA. PIERWSZE PRÓBY ZASTOSOWAŃ
Aleksandra Bartmańska: Wartość dodana wyniku kształcenia w szkolnictwie brytyjskim s. 4
Roman Dolata, Edukacyjna wartość dodana w komunikowaniu wyników egzaminów zewnętrznych s. 9
Bolesław Niemiecko: Wartość dodana osiągnięć uczniów, szkół i regionów s. 20
Roman Dolata: Efektywność nauczania w gimnazjach miasta X. Analiza edukacyjnej
wartości dodanej s. 28
Krystyna Maria Szmigel, Anna Rappe: Przydatność stanikowej metody szacowania
wartości dodanej osiągnięć uczniów, szkół i jednostek administracyjnych oświatys. 38
Krystyna Maria Szmigel, Anna Rappe: Komunikowanie wartości dodanej osiągnięć edukacyjnych uczniom, nauczycielom i dyrektorom szkół s. 48
Arleta Poręba-Konopczyńska: Możliwość stosowania dydaktyki postępu ucznia w praktyce szkolnej s. 58
WYNIKI PRACY ZESPOŁU BADAWCZEGO CKE
Roman Dolata: Informacja o pracy zespołu metodologicznego ds. prognozowania
i komunikowania wyników egzaminów zewnętrznych s. 65
Maciej Jakubowski: Metody szacowania edukacyjnej wartości dodanejs. 67
Maciej Jakubowski: Empiryczna analiza metod szacowania edukacyjnej
wartości dodanej dla gimnazjóws. 83
Artur Pokropek: Analiza trafności wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej s.113
|
| |
|
|
2. Biuletyn badawczy CKE nr 14/2007 - Edukacyjna wartość dodana - cz.2
http://www.cke.edu.pl/images/stories/biul_14.pdf
Biuletyn ten jest raportem podsumowującym prace zespołu badawczego ds. prognozowania i komunikowaniu wyników egzaminów zewnętrznych w latach 2005-2006. Oprócz szczegółowego omówienia podstaw teoretycznych zaproponowanych metod obliczania edukacyjnej wartości dodanej, zawiera również przykłady zastosowania metody do analiz wewnątrzszkolnych.
Spis treści
Od redakcji s. 4
Roman Dolata: Wprowadzenie s. 5
TAJNIKI WARSZTATU BADAWCZEGO
Maciej Jakubowski: Metody szacowania edukacyjnej wartości dodanej s.7
Maciej Jakubowski: Empiryczna analiza szacowania edukacyjnej wartości dodanej
dla gimnazjum s.21
Roman Dolata, Artur Pokropek: Analiza metod szacowania edukacyjnej wartości
dodanej dla szkół kończących się maturą s.50
Maciej Jakubowski: Analiza zmienności w czasie wskaźników edukacyjnej
wartości dodanej s.83
Artur Pokropek: Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej s.100
OD TEORII DO PRAKTYKI
Ewa Stożek, Anna Rappe: Zastosowanie edukacyjnej wartości dodanej do analiz
wewnątrzszkolnych s.140
Roman Dolata: Krytyczna analiza metody edukacyjnej wartości dodanej s.163
Roman Dolata: Podsumowanie s.188
|
| |
|
|
3. Roman Dolata, Edukacyjna wartość dodana, czyli jak wykorzystywać wyniki egzaminów zewnętrznych do oceny efektywności nauczania |
| |
|
|
4. Maciej Jakubowski, Implementing Value-Added Models of School Assesment
-
http://www.eui.eu/RSCAS/WP-Texts/08_06.pdf
Artykuł został wydany przez European University Institute, Florence
(Robert Schuman Centre for Advanced Studies); EUI Working Paper RSCAS 2008/06;
w artykule opisane są polskie doświadczenia związanie z opracowaniem modelu edukacyjnej wartości dodanej
|
| |
|
|
5. pod red. Romana Dolaty, Edukacyjna wartość dodana jako metoda oceny efektywności nauczania na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych, s. 292, wyd. CKE, Warszawa 2007
Pierwsze wydanie książkowe dotyczące edukacyjnej wartości dodanej, zawiera nieco poszerzony materiał z biuletynu nr 14.
Spis treści
Od recenzenta s.5
Wprowadzenie s.9
Rozdział 1. Maciej Jakubowski - Metody szacowania edukacyjnej wartości dodanej s.13
Rozdział 2. Maciej Jakubowski Ź- Empiryczna analiza metod szacowania edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjum s.33
Rozdział 3. Roman Dolata, Artur Pokropek - Analiza metod szacowania edukacyjnej wartości dodanej dla szkół kończących się maturą s.67
Rozdział 4. Maciej Jakubowski - Analiza zmienności w czasie wskałników edukacyjnej
wartości dodanej dla gimnazjów s.123
Rozdział 5. Artur Pokropek - Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej s.147
Rozdział 6. Anna Rappe, Ewa Stożek - Zastosowanie metody edukacyjnej wartości dodanej do analiz wewnętrzszkolnych s. 211
Rozdział 7. Roman Dolata - Krytyczna analiza metody edukacyjnej wartości dodanej s. 247
|
| |
|
|
6. Maciej Jakubowski, Efektywność wydatków na gimnazja, Gospodarka Narodowa 11-12/2007
Autor dokonał empirycznej analizy efektywności wydatków na polskie gimnazja, wykorzystując do tego dane z egzaminów zewnętrznych 2002-2006 oraz dane dotyczące wydatków gmin na oświatę z Banku Danych Regionalnych GUS. Do analizy zastosował wielopoziomowy model edukacyjnej wartości dodanej.
|
| |
|
|
7. red. B.Niemierko, M.K.Szmigel, Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela Materiały XIV Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej, Opole 26-28.09.2008, Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej, 2008
|
| |
|
|
8. Ewa Stożek, Analiza wyników egzaminów zewnętrznych z wykorzystaniem metody EWD
w ewaluacji wewnątrzszkolnej, 2008 , s.56
Broszurka szkoleniowa, omawiająca na wielu przykładach sposoby zastosowania EWD do ewaluacji wewnątrzszkolnej; można ją jednocześnie traktować jako poszerzoną wersję podręcznika do klasycznego Kalkulatora EWD. |
| |
|
|
9. Przemysław Majkut, O potrzebie pomiaru efektów pracy nauczyciela Psychologia w szkole 2 (22) 2009, s.135-140
Poszerzona wersja referatu z XIV Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej w Opolu o zastosowaniu EWD do oceny pracy nauczyciela |
| |
|
10. Roman Dolata Rodzicom będzie łatwiej wybrać szkołę. Gazeta Wyborcza-Łódź, 1.10.2009
W wywiadzie, który przeprowadził Marcin Markowski dla Gazety Wyborczej, Roman Dolata przybliża czytelnikom istotę metody edukacyjnej wartości dodanej i jej zastosowanie do oceny efektywności nauczania w gimnazjach. |
|
|
|
11. Maciej Jakubowski, Artur Pokropek, Badając egzaminy. Podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych. CKE Warszawa 2009, s.198
Książka jest przewodnikiem
po analizach statystycznych stosowanych w badaniach edukacyjnych oraz
dokonuje przeglądu badań opierających się nie tylko na wynikach egzaminów
zewnętrznych, lecz także na rezultatach badań międzynarodowych zrealizowanych
z udziałem naszego kraju. |
| |
|
|
12. red. B.Niemierko, M.K.Szmigel, Badania międzynarodowe i wzory zagraniczne w diagnostyce edukacyjnej Materiały XV Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej, Kielce 4-6.12.2009, Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej, 2009
Dolata R.
Cicha rewolucja w polskiej oświacie - proces różnicowania
się gimnazjów w dużych miastach, s. 111-123
Jakubowski M.
Międzynarodowe badania umiejętności uczniów a badania w Polsce, s. 67-83
Pokropek A.
Metody statystyczne wykorzystywane
w szacowaniu trzyletnich wskaźników egzaminacyjnych, s. 137-153
Kulon F., Majkut P.
Interpretacje trzyletnich wskaźników Edukacyjnej Wartości Dodanej, s. 154-162
Rappe A.
Spójrzmy na efektywność wiejskich gimnazjów, s. 163-170
Stożek E.
Z EWD wśród samorządowców, s. 171-179
|
| |
|
|
13. Ewa Stożek, EWD w ręku dyrektora szkoły. Dyrektor Szkoły 12(192)/2009, s.I-VIII
Lekcja Akademii Zarządzania "Dyrektora Szkoły" została poświęcona EWD i jej relacji do ewaluacji wewnętrznej. Analizy omówionych przykładów wykonano w Kalkulatorze EWD Plus. |
| |
|
|
|
14. Artur Pokropek, Trzyletni wskaźnik egzaminacyjny. Dokumentacja techniczna v.1.0, 2010, s.36
W dokumentacji technicznej przybliżone zostały kulisy szacowania trzyletnego wskaźnika EWD. Publikacja przeznaczona jest dla czytelników zaawansowanych w analizach statystycznych. |
| |
| |
|
|
|
|
|
|
